Vandaag opnieuw de 3 extra leerlingen. Mijn vaste collega is er en we gaan zwemmen. De computers draaien overuren, ik laat de oudere leerlingen op de leerkrachten computer inloggen en nu kunnen ze gebruik maken van internet op twee computers. Ik kan nu niet direct aantekeningen maken voor mijn onderzoek. Veel van mijn leerlingen zien de racespelletjes en willen dat nu ook. Een van de meisjes heef een babypop mee genomen en loopt heel voorzichtig en zorgzaam rond. Vier jongens hebben autootjes meegenomen, dat beloofd zware concurrentie voor de computer tijdens het ingeroosterde spelmoment.Ik maak me ernstig zorgen over of ik op de goede weg ben, ik krijg eigenlijk alleen maar kritiek. Het enige opmerkelijke dat me is opgevallen is dat de leerlingen zelfs al werkt de computer niet ze er toch niet bij weglopen om wat anders te gaan doen. Zorgelijker is dat ik nu met een zwaar hoofd achter de computer zit en niets meer weet. Ik heb de hele dag activiteiten rond de computer geobserveert, daar bewust over na gedacht, maar niets onthouden.( Wat maakt dat eigenlijk uit, als ik al iets opmerkelijks en relevants voor de maatschappij ontdek, wie leest dat dan behalve mijn hacker) En wie ben jij dan dat jij denkt dat jou gedachten de gang der mensheid wezenlijk beinvloed? Of denk je dat door jou argumenten er meer computers in de klas komen? Of dat de homozapiens anders met deze computertechnologie zal omgaan? Of dat er een nieuwe wereld zal komen, waarin iedereen op het web aangesloten is en mensen met een verstandelijke beperking wel volwaardig mee mogen doen? De mogelijkheden zijn daar, maar wat we ook bedenken of beredeneren, invloed hebben we niet. Nu de geschiedenis canon achter de rug is, de beta canon loopt, de reken achterstand van pabo studenten op de politieke agenda staat en de hbo raad verontrust is over het taalniveau van eerste jaarsstudenten ben ik aan het woord. Als we al deze energie nou eens staken in een canon over de computer. Over de invloed van technologie in wetenschap en onderwijs, dan verwacht ik dat we eindelijk na al deze eeuwen onderwijs en wetenschap die niets dan rampen en ellende heeft gebracht, wij niet proberen de jeugd iets aan te leren wat wij belangrijk vinden, maar iets aanleren waar zij wat aan hebben. Anders horen we binnenkort in de klaslokalen niets anders dan: "fok jou". Maar ja wie vraagt leraren wat? Die moeten alleen maar de repressie uitvoeren en niemand die ze daar bij helpt.
Gebeurtenis
Achter elk van de oudere leerlingen zit een leerling van mij. Ze hebben vrijwillig hun plaatsje afgestaan om te kijken naar het race spelletje dat ze doen.
Mijn gedachten
Het is net live tv kijken
Geen opmerkingen:
Een reactie posten